经典浸润童年 “悦”读丰厚人生

来源：淄博日报-淄博新闻网 2023-06-29 19:53:14

□本报记者郑向锋通讯员许红刚

诗意中国，源远流长，经典的语言，蕴藏着五千年悠久的历史文化；经典的声音，演绎着不朽的风骨铿锵。

(相关资料图)

走进周村区凤鸣小学，经典诵读元素随处可见：国学长廊的经典诗文，成为学生课间驻足赏析的乐园；教学楼每层大厅建设的“流动图书室”，让学校的经典图书流动起来；楼梯每一层台阶立面的古诗词句、教室每一扇门上的精美古诗词画，让全校师生时时处处感受经典的魅力。

周村区凤鸣小学自2004建校以来，陆续开展了“8岁提前读写”、“一拓多”课外阅读课内化、“诵吟经典，提高学生语文素养和人文素养”等系列诵吟课程实践活动，引领师生与古圣先贤对话，让经典滋润孩子童年，让诵吟丰厚孩子人生，不断丰富和拓展书香学校的文化内涵和外延。

课程引领——养成“一起读”习惯

课程是教学活动的核心内容，凤鸣小学以《小学生必背古诗75首》《三字经》《笠翁对韵》等为抓手，以“两个结合”为切入点，让学生在诵读中潜移默化地雕琢心灵，学会做人，让经典文化扎根在素质教育的土壤中。

经典诵吟与课程结合，弘扬传承中华经典。积极探究课外阅读与课内阅读的有效整合，通过“八字”阅读推进工程即“听、诵、读、说、赏、写、编、评”的实施，构建阅读生态圈。

“听”是每天早上师生听着20分钟的佳作欣赏，开启美好的一天。“诵”是每天早晨，师生一起伴着晨风，翻开经典美文，以饱满的精神状态走进每个故事。“读”是每周五“快乐阅读日”，师生共读一本书，尽情畅游书海，落实课外阅读课内化的目标。“说”是定期举行读书交流会、好书推介会、整本书推进会等，以多种形式的交流提升学生阅读水平和思维的深度。“赏”是每年的读书成果展、图书漂流让师生享受视觉的盛宴。“写”是师生建博客，写博文，发帖子，记反思、写随笔，乐此不疲地进行着写作。“编”是编写《快乐习作》《小脚丫》《读写探微》等校本教材，实现读书活动课程化、校本化。“评”是建立学生阅读“小书童、小书虫、小书王、小书圣、小书仙五级考评制，引航学生驶进书海。

践行经典——激发“一起读”热情

以活动为载体，激发阅读兴趣。该校将经典诵读与德育相结合，体验感悟中华经典。开展“端午节主题大单元诗歌朗诵”“中秋赏月诗歌大比武”活动，让学生亲身感受到中华民族源远流长的文化底蕴。

“古诗文诵吟”比赛、“班级阅读展示”等活动，让学生通过朗诵、演讲、情景剧等多种形式进行展示，在轻松快乐的气氛中走进经典、感受经典。读书节，为师生搭建经典诵读展示平台，从诗词里感悟中华诗词的精粹与祖国文化的博大精深。

课本剧表演，展现了孩子们的表演才能；诵读指导或班级读书会，师生畅所欲言，营造书香班级、书香校园氛围。制定经典诵读考核评价机制，将经典诵读纳入教学常规管理。启动家庭小书房建设，借助阅读存折了解学生读书积分卡的情况，评选出“小小诵吟者”“诵读优胜班级”“诵读优秀指导老师”。

与多学科整合，将经典融入音乐教学中，定期以歌唱比赛的形式展示自己的诗文积累。如《唐诗里的中国》的诵吟，采用边打节奏边诵吟的方式和音乐中多种曲调吟唱的方式相结合，学生兴趣盎然、乐此不疲。每学期开展“诗配画”比赛，学生既可用简笔画、水彩画、剪纸等多种形式表现古诗内容，也可通过电脑制作给古诗配画。此外，把古诗诵吟融入节奏感强、简单易行的古诗韵律操和课间游戏操中，让学生在学中玩、玩中学。

“经典诵读”犹如一道亮丽的风景，为凤鸣小学全体师生带来了一片生机。上百名师生在各级各类比赛中获奖，学生作品发表100多篇。师生自编自导自演的情景剧《周村故事》荣获山东省青少年素质教育成果电视展播优秀节目；朗诵节目《唐诗里的中国》《祖国我想为你唱首歌》分获淄博市第九届中小学生读书节活动一等奖，周村区小星星艺术节一等奖；红色故事《为中华之崛起而读书》在学生素养大赛中荣获周村区一等奖。2022年，学校获得山东省中华经典诵吟特色学校、淄博市书香校园等荣誉称号。

“掬水月在手，弄花香满衣”，孩子的心，就像春天的泥土，播什么种就发什么芽，凤鸣小学所做的就是把这颗经典诵读熏陶的种子种进孩子们的心田……

编辑：孔鼎
二审：王磊
终审：李子亭

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